Découverte de :

Le public cible actuel est constitué des professeurs d’anglais des établissements publics et privés du Burkina Faso, au post-primaire et au secondaire. Les bénéficiaires indirects sont leurs élèves, les établissements et les acteurs de l’encadrement pédagogique. À terme, le projet prévoit une version d’anglais pour le primaire, une adaptation à d’autres disciplines de l’enseignement général, puis une extension aux pays de l’Alliance des États du Sahel (AES) et à la sous-région. Ces extensions constituent des perspectives de développement, distinctes du périmètre actuel.

Faciliter la préparation régulière de fiches pédagogiques et contribuer à l’application concrète de l’APC au Burkina Faso. Réduire le temps consacré à la recherche dispersée de ressources, à la formulation des consignes d’IA et à la mise en forme. Mettre à disposition des séances, exercices, évaluations et supports variés, adaptés aux curricula, aux référentiels et au contexte local, avec l’accompagnement continu d’Inspecteurs d’anglais. Permettre au professeur de consacrer davantage de temps à sa créativité, à l’adaptation des supports et au suivi des élèves. Contribuer aux efforts publics d’intégration des TIC, des TICE et de l’IA dans les pratiques professionnelles, tout en développant une offre éducative numérique locale accessible et durable.

TeachEase est une application destinée aux professeurs d’anglais du Burkina Faso. Accessible sur ordinateur, smartphone et tablette, elle réunit dans un même espace les outils et les ressources utiles à leur préparation pédagogique. Fonctionnement de l’application Le professeur choisit le module correspondant à son besoin, puis renseigne des champs guidés : classe, compétence visée, thème, objectifs et autres paramètres nécessaires. L’application lui propose un contenu structuré selon les exigences pédagogiques intégrées et le contexte burkinabè. L’enseignant vérifie la proposition, la modifie et l’adapte à ses élèves avant de l’utiliser. Les productions concernées peuvent être retrouvées dans un historique et exportées en PDF pour être conservées, partagées ou imprimées. Fonctionnalités et utilité pédagogique Préparation des fiches pédagogiques APC : les modules Learning Session, Consolidation Session et Problem-Solving Session accompagnent respectivement la préparation des séances d’apprentissage, de consolidation et de résolution de problèmes. Ils aident à organiser les objectifs, les activités et le déroulement de la séance selon les paramètres renseignés. Création d’exercices : le professeur peut préparer des exercices adaptés au niveau de sa classe et aux apprentissages à travailler, puis vérifier et ajuster les propositions avant leur utilisation. Générateur d’évaluations : il facilite la préparation de sujets structurés selon la classe, les compétences visées et les formats pédagogiques intégrés. L’enseignant vérifie les consignes, le niveau de difficulté et la cohérence de l’évaluation, puis apporte les ajustements nécessaires. Text-to-Speech (TTS) : il transforme un texte en support audio pour préparer des activités de compréhension orale et travailler la prononciation. Dix accents anglophones de différents continents, dont l’Afrique, permettent de familiariser les élèves avec la diversité de l’anglais parlé. Le professeur peut choisir la voix et ajuster la vitesse de lecture selon les besoins de ses apprenants. Text-to-Image (TTI) : il génère des images d’illustration à partir d’une description. Ces supports peuvent servir à introduire un thème, faciliter la compréhension, susciter des échanges ou contextualiser une activité pédagogique. Banque de textes : elle regroupe des textes adaptés aux besoins pédagogiques et accompagnés de leurs sources. Elle facilite la recherche de supports de lecture et de compréhension écrite, tout en permettant au professeur d’en identifier la provenance. Banque d’examens nationaux : elle regroupe les sujets d’anglais disponibles de 2010 à 2026 pour le BEPC et le baccalauréat, séries A et C/D. Le professeur peut les consulter pour préparer ses élèves aux examens, organiser des entraînements et analyser les types d’épreuves. Curricula et ressources pédagogiques : leur accès regroupé permet de consulter les références utiles à la préparation et de vérifier la cohérence des contenus avec les exigences de l’enseignement de l’anglais au Burkina Faso. Dictionnaire et traduction : ces outils aident à comprendre un mot ou une expression, à vérifier le sens d’un passage et à préparer des explications adaptées aux élèves. Historique, récupération des fiches et export PDF : ces fonctions permettent de retrouver les productions concernées et d’obtenir des documents exploitables pour la préparation, le partage ou l’impression. Une intelligence artificielle guidée par les besoins du métier Le travail de formulation des consignes à l’intelligence artificielle, de contextualisation et de structuration pédagogique est intégré aux modules. Le professeur peut ainsi exprimer son besoin sans devoir maîtriser l’ingénierie des prompts ni multiplier les reformulations pour obtenir une réponse adaptée à son contexte professionnel. Le temps gagné sur la recherche de ressources, la formulation des demandes et la préparation peut être consacré à sa créativité, à l’adaptation des activités et au suivi des élèves. Un accompagnement pédagogique continu Des Inspecteurs d’anglais accompagnent TeachEase depuis ses débuts et veillent continuellement à son alignement avec l’Approche par les compétences, les curricula, les référentiels et les réalités burkinabè. Cet accompagnement guide la conception et les améliorations de l’application. TeachEase demeure un assistant. L’enseignant définit ses intentions au départ, exerce son regard critique sur les propositions et conserve la maîtrise de leur vérification, de leur adaptation et de leur utilisation finale en classe. Découverte de l’application et conditions d’accès Un essai de trois jours, soit 72 heures, permet aux nouveaux utilisateurs de se familiariser avec TeachEase, d’explorer ses fonctionnalités et d’en découvrir tout le potentiel avant de s’engager. Chacun peut ensuite choisir une formule à court, moyen ou long terme, selon ses besoins pédagogiques et ses moyens financiers. Les abonnements Basic et Premium et les packs complémentaires sont accessibles par des paiements mobiles intégrés, notamment Orange Money et Moov Money, via LIGDICASH. Les fonctions de génération nécessitent une connexion Internet. Concernant les services tiers et les technologies utilisées: -"Adalo" (plateforme de développement no-code) porte les écrans, comptes, données et actions ; -"Make" (middleware) orchestre les traitements ("Make Data Store" conserve des états intermédiaires; -"OpenAI" fournit les modèles d’IA pour les textes et images ; -"VoiceMaker" assure la synthèse vocale ; -"API2PDF" convertis les textes générés en PDF ; -"Cloudinary" intervient dans certains traitements d’images; -"Netlify", héberge les espaces web complémentaires ; -"Brevo" assure certains courriels et notifications ; -"Google Sheets" sert au suivi auxiliaire selon les scénarios. -"LIGDICASH", acteur endogène, gère les paiements des abonnements et packs, notamment par Orange Money, Moov Money et LigdiCash. Site officiel : https://teachease226.netlify.app/

Le caractère innovant de TeachEase réside d'abord dans le fait d'être une application professionnelle purement destinée aux enseignants et non aux apprenants, qui possèdent une pléthore de solutions numériques, mais aussi dans l’intégration de l’intelligence artificielle à un parcours de préparation pédagogique conçu pour les professeurs d’anglais du Burkina Faso. L’application répond à des besoins identifiés à partir de mes dix années d’expérience dans l’enseignement et confirmés par un sondage recueillant une centaine d’avis de collègues avant les travaux de conception. Une intelligence artificielle adaptée aux exigences du métier TeachEase intègre le travail de formulation des consignes, de contextualisation et de structuration pédagogique selon l’Approche par les compétences (APC), les curricula, les référentiels et les réalités burkinabè. Le professeur renseigne des champs guidés pour exprimer son besoin et obtenir une proposition structurée. Cette démarche lui permet d’utiliser l’IA sans devoir devenir spécialiste des prompts ni multiplier les reformulations pour corriger des réponses éloignées de son contexte. Le temps gagné peut être consacré à sa créativité, à l’adaptation des activités et au suivi des élèves. L’expertise pédagogique au cœur de la conception Des Inspecteurs d’anglais sont impliqués depuis les débuts du projet et accompagnent continuellement son évolution. Ils veillent à l’alignement des modules avec les exigences pédagogiques et orientent leurs ajustements. Cette articulation entre expérience du terrain, encadrement pédagogique et intelligence artificielle constitue un élément central de TeachEase. L’enseignant reste maître du processus : il définit ses intentions au départ, examine les propositions, les corrige, les adapte à ses élèves et décide de leur utilisation finale. L’application demeure un assistant au service de son jugement professionnel. Les outils et les ressources réunis dans un même environnement (d'où le terme "Outil tout-en-un" TeachEase rapproche des fonctions habituellement dispersées : préparation de fiches APC, création d’exercices et d’évaluations, production de supports audio avec dix accents anglophones de différents continents, dont l’Afrique, génération d’images d’illustration, accès à des textes adaptés et sourcés, consultation des sujets d’anglais disponibles de 2010 à 2026 pour le BEPC et le baccalauréat des séries A et C/D, curricula, dictionnaire, traduction et exports PDF. Leur intégration accompagne la continuité du travail enseignant, de la recherche de ressources à la préparation des documents utilisables en classe. Elle réduit la dispersion entre plusieurs outils et facilite une préparation régulière, structurée et adaptée aux exigences locales. Une conception ancrée dans les réalités burkinabè Les fonctionnalités et les modalités d’accès tiennent compte des attentes exprimées lors du sondage préalable. L’application est accessible sur ordinateur, smartphone et tablette. La collaboration avec LIGDICASH, structure endogène, permet d’intégrer les paiements par Orange Money et Moov Money, en cohérence avec les habitudes locales et les préférences recueillies auprès des enseignants. L’essai de trois jours permet aux nouveaux utilisateurs de découvrir l’application et son potentiel avant de choisir un engagement à court, moyen ou long terme, selon leurs besoins pédagogiques et leurs moyens financiers. Un accompagnement qui facilite l’appropriation Depuis le lancement de TeachEase, nous proposons des formations gratuites à la prise en main de l’application, notamment aux enseignants qui sont moins à l’aise avec les technologies de l’information et de la communication. Elles leur permettent de découvrir les fonctionnalités, de comprendre le parcours de préparation et de gagner progressivement en autonomie. Un service de support réactif complète ces formations et peut aller jusqu’à une assistance personnalisée, au cas par cas, selon les difficultés rencontrées. Cet accompagnement fait partie intégrante de la démarche : rapprocher l’IA des besoins du professeur implique aussi de l’aider à se l’approprier, quel que soit son niveau de familiarité avec les outils numériques. TeachEase contribue ainsi au développement d’une offre numérique éducative locale spécialisée dans le travail des enseignants. Son innovation associe les technologies disponibles, les références pédagogiques burkinabè, l’expertise humaine et l’accompagnement des utilisateurs pour apporter une réponse concrète aux difficultés de préparation rencontrées sur le terrain.

TeachEase est en Déploiement. TeachEase est opérationnelle depuis son lancement public le 29 octobre 2025 et compte plus de 1 000 comptes créés. Les utilisateurs peuvent accéder à l’application, souscrire une offre et utiliser ses fonctionnalités. Le projet a donc dépassé les phases d’idée, de prototype et de pilote. Les priorités actuelles sont la consolidation du service, le renforcement de la sécurité et l’évaluation des usages. Les extensions au primaire, aux autres disciplines et aux pays de l’AES restent des étapes futures à accompagner.